unicare > Služby > angličtina-krúžky pre deti-Detské centrum

Detský krúžok - Angličtina

Detské centrum - angličtina

Čo je angličtina

Je to druhý najrozšírenejší materinský jazyk na svete. Angličtina má postavenie lingua franca (dorozumievací jazyk v mnohojazyčných oblastiach). Angličtina sa taktiež používa ako hlavný dorozumievací jazyk vo viacerých oblastiach, napríklad vo výpočtovej technike alebo geografii. Vedieť anglicky je pre všetkých ľudí veľkou výzvou a učiť sa ju od útleho detstva nesmiernou výhodou.

Prečo = dôvod rozhodnúť sa

Malé deti majú prirodzenú schopnosť učiť sa jazyky. Cieľom výučby je, osvojiť si cudzí jazyk prirodzenou metódou tak, ako sme si osvojovali svoj materinský jazyk, neformálne v imitovanom autentickom prostredí bez gramatických analýz. Prirodzeným prístupom sa snažíme preniesť reálny svet do učebne, za pomoci moderných vizuálnych pomôcok, obrazov, autentických nahrávok a fotografií. Pôsobia motivujúco, osviežujúco spestrujú repertoár výukových prostriedkov. Hra je chápaná ako spontánny nástroj k dosiahnutiu cieľa – naučí deti cudzí jazyk a vytvorí k nemu pozitívny vzťah. Najvčšší dôraz sa kladie na úvodnú motiváciu a používanie audio a audiovizuálnych pomôcok s autentickými nahrávkami.

Ako

Hodiny sú zamerané na podráždenie zvedavosti dieťaťa, čo spôsobí, že sa z hodín angličtiny stáva zvláštny a nádherný zážitok. Jednotlivé hodiny obsahujú mnoho vzdelávacích a interaktívnych hier, pesničky, flash karty, audio a video nahrávky, plagáty, maňušky. Hodiny plné hier, hračiek, názorných ukážok a pútavých príbehov majú najlepšiu šancu na udržanie pozornosti detí. Skúsení lektori vedia ako navodiť prirodzené anglické prostredie a bezbariérovú komunikačnú atmosféru.

znaky metódy

silná motivácia: motivácia tvorí najdôležitejší moment výučby, stimuluje zvedavosť a záujem detí
praktickosť: deti učíme frázy z bežného života primerané veku a ich potrebám
dynamickosť: hodiny majú jasnú osnovu, činnosti sa striedajú a graduje napätie detí
komunikatívnosť: navodenie otvorenej bezbariérovej komunikácie, neriešime gramatiku
efektívnosť: efektívne využitie času a potenciálu detí, rýchle „nabaľovanie“ učiva
pestrosť: striedanie viacerých foriem a metód výučby a s nimi súvisiace pestré a názorné pomôcky
flexibilita: lektor posúdi skupinu, volí vhodné metódy a formy výučby a je schopný meniť činnosti počas hodiny prihliadnuc na ich momentálne vnímanie
názornosť: na jasných príkladoch evokovať spojitosť pomôcok a preberanej témy
humánnosť: zohľadňovať psycho-motorické predpoklady každého dieťaťa
primeranosť: učebné témy a plány sú konzultované s odborníkmi – detský psychológ, logopéd, metodik pre MŠ a metodik pre výučbu